以下文章来源于学习科学与技术研究，作者王珏
王珏老师非常推崇“可视化”对于知识表征、教与学的重要作用，
对于数理逻辑来说，
“可视化”具有特别特别的作用！
数学的核心是符号演算、逻辑推理，
但这往往也是最为抽象的，
人难以赋予它“意义感”，
只能靠大量练习去记住、熟练，
因而往往堕入“机械学习”的陷阱。
众多的研究与实践均表明：
可视化能够赋予抽象的符号演算以“意义感”
使得数理逻辑更容易理解
甚至还能受到学生的喜爱！
可视化，固然极为有效但可视化素材的制作，却并非易事！就数学学科而言，除了去找网上的一些素材，老师能不能自己做一些可视化作品呢？——当然，笛卡尔坐标系本身，事实上就是一种有效的“可视化”手段不过，现代的“动态几何”技术，又产生了全新的突破！——这也是我写本文的原因。
最近我看到中科院张景中院士的一段视频
介绍了他最新开发、浏览器访问、且完全免费的动态几何工具——《网络画板》我跟张院士有着几面之缘。
在上个世纪90年代，王珏老师曾经主持一款国外的几何构图软件——《几何画板》的研究与推广工作，给当时的数学老师带来了强烈的冲击！比如：老师嘴里说的“任意一点”、“一个任意三角形”可是当你画在黑板上时，它就固定下来了，实际上不可能是“任意”的一点、或三角形了而“动态几何”的技术却能够让画出来的点、线、面，真的运动起来——并且在运动过程中完全保持设定的条件这样就使得在逻辑中的“任意一点”，确实能够表现为“任意”的一点“任意三角形”能够表现为“任意”的三角形在运动变化的过程中，几何图形的内在意义、规律就能更加清晰地呈现出来，
更容易被发现、被理解。
可能是受到《几何画板》的启发
张景中院士也很快开发了一款国产的“动态几何”软件：《超级画板》前几年，张院士又开发了可以直接在浏览器中使用的《网络画板》制作课件、使用和分享课件也更加简便。比如下面这样的课件，只需几分钟、点几下鼠标就能搞定：网络画板还可以做非常多复杂的动画效果（其实都是利用了内在不变的几何关系）立体几何也完全没压力：面动成体（圆台)：
祖暅原理：
即使是象“分形”，也一样轻松搞定：来一个“微分”原理：《网络画板》最重要的几个特点：1、功能相当强大，平面几何、解析几何、立体几何全涵盖！2、操作相当简便，主要是点菜单（“智能画笔”是一绝）！3、也许是最重要的一条：完全免费开放网络画板是完全免费的，大家百度一搜即可：